Õppimist toetavad võtted, õppemeetodid ja metoodikad
Selles materjalis koondasin kokku need võtted, õppemeetodid ja -metoodikad, mida olen ise oma õpetamises ühel või teisel määral kasutanud ning mis võiksid toetada õppijate õppimist. Kõigi nende kohta toon lühikirjeldused ja loodan, et saad neid ideid oma õppeaine jaoks kohandada ja õppetöös kasutada. Mõnes kohas lisasin näited, kuid loodan, et saan Sinu abiga näidete panka täiendada.
Mõnusat katsetamist!
Svetlana
meetod vs metoodika
Õppemetoodikad eristame õppemeetoditest järgmiste tunnuste järgi:
-
see on pikem protsess, mis hõlmab reeglina tervet kursust/semestri,
-
koosneb mitmetest õppemeetoditest ja - võtetest,
-
reeglina eeldab meeskonnatööd,
-
õppejõul on pigem suunav roll,
-
toimub pidev iseseisev õppimine.
meetodid
Kirjeldan siin ainult neid õppemeetodeid ja -võtteid, mis soodustavad õppijate õppimist. Igaüks saab ise otsustada, kas seda tasub ja saab tema õpetavas õppeaines kasutada. Struktureerisin meetodid lähtudes Bloomi ja Finki taksonoomiate tasemetest ning õppijate tegevustest. Üht ja sama meetodit saab kasutada mitme erineva taseme saavutamiseks. vt Bloomi taksonoomia
metoodikad
kasutatud allikad
-
Barret, T., & Moore, S. (Eds.) 2011. New approaches to problem-based learning: revitalising your practice in higher education. New York, London:
-
Routledge.
-
Biggs, J., & Tang, C. 2008. Õppimist väärtustav õpetamine ülikoolis. Tartu Ülikooli Kirjastus
-
Bolton, R. 2003. Igapäevased oskused. Väike Vanker.
-
Handy, C. 1993. Understanding Organizatsions. London: Penguin Books.
-
Karm, M. Kaasavad õppemeetodid. Tartu ülikool.
-
Karm, M. 2013. Õppemeetodid kõrgkoolis. SA Archimedes.
-
Karm, M., Poom-Valickis, K., Marandi, T., Pilt, L. & Pilli, E. 2010. Refleksiooni toetavad õppemeetodid. E-kursuse „Aktiivõppemeetodid e-õppes“ õppematerjalid. Tartu Ülikool.
-
Remedios, L., Clarke, D., & Hawthorne L. 2008. The silent participant in small group collaborative learning contexts. Active learning in higher education, 9, 3, 201-216.
-
Salumaa, T., Talvik, M., Saarniit, A. 2006. Aktiivõppe meetodid. Merlecons ja Ko OÜ.
-
Valgmaa, R. 2005. Juhtumi analüüs. – Õppimine ja õpetamine avatud ülikoolis. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus, 300 - 308
-
Valgmaa, R., Nõmm, E. 2008. Õpetamisest: eesmärgist teostuseni. Eesti Vabaharidusliidu Kirjastus.
-
Illustratsioonid: wix.com ja S. Ganina